Es ist uns ganz wichtig, dass die Eltern aktiv am Schulleben teilnehmen. Daher erfahren sie schon vor der Einschulung ihres Kindes, dass es nicht nur ein Schulmitwirkungsgesetz gibt, sondern viele andere spannende M\u00f6glichkeiten, mit ihren Kindern gemeinsam unsere Schule zu erleben. Ein offener Umgang miteinander, sich gegenseitig ernst nehmen, verantwortungsvolles Handeln, Vertrauen zu schaffen und gemeinsam gesteckte Grenzen zu akzeptieren sind unsere Leitgedanken zur Elternarbeit. All dies hat dazu gef\u00fchrt, dass nicht nur die Eltern und wir ein Verantwortungs- und Gemeinschaftsgef\u00fchl entwickelt haben, sondern die eigentlichen Hauptpersonen, n\u00e4mlich die Kinder, ebenfalls.<\/p>\n
Eltern
\n– sind oft bei uns in der Schule
\n– kennen alle Lehrer unserer Schule
\n– kennen viele Kinder unserer Schule
\n– kennen sich h\u00e4ufig gegenseitig
\n– ist das Schulgeb\u00e4ude vertraut
\n– kennen den Klassenraum ihrer Kindes genau, wissen also, wo ihr Kind den Schulmorgen verlebt
\n– unterst\u00fctzen die Arbeit der Schule:
\n\uf076 bei der Gestaltung des Schulgeb\u00e4udes
\n\uf076 bei der Gestaltung des Schulhofes und des Schulgartens
\n\uf076 bei Projekttagen
\n\uf076 bei Festen und Feiern
\n\uf076 bei Sportveranstaltungen
\n\uf076 bei Klassenausfl\u00fcgen, -fahrten und Unterrichtsg\u00e4ngen
\n\uf076 bei der Buchausleihe und F\u00fchrung der B\u00fccherei
\n\uf076 haben die Verantwortung f\u00fcr die freien Angebote (Arbeitsgemeinschaften) \u00fcbernommen.
\nwir
\n– sind immer \u201eoffen\u201c f\u00fcr Eltern
\n– arbeiten mit Eltern zusammen und sehen sie als Hilfe und nicht
\nals Kontrolle oder Belastung an
\n– bieten Gespr\u00e4che an, da wo sie notwendig sind, aber auch da, wo sie
\nnicht notwendig erscheinen, aber trotzdem wichtig sind
\n(z. B. gemeinsames Fr\u00fchst\u00fcck der AG Verantwortlichen mit dem Kollegium im
\nBetreuungsraum)
\n– kennen die Eltern nicht nur als Mutter oder Vater des Kindes
\n– treffen Eltern auch au\u00dferhalb des Schulgeb\u00e4udes
\n– helfen bei Problemen:
\n\uf076 in allgemeinen Fragen der Erziehung
\n\uf076 im Bereich Hausaufgaben
\n\uf076 im Bereich Freizeitgestaltung des Kindes
\n\uf076 im Bereich gesunde Ern\u00e4hrung, ausreichender Schlaf, gen\u00fcgend Bewegung<\/p>\n
In den letzten Jahren hat sich gezeigt, dass ein vertrauensvoller Umgang und gegenseitige R\u00fccksichtnahme zwischen Eltern und Lehrern neue Akzente in der Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule gesetzt haben und sie sich \u00fcberaus positiv auf das gesamte Schulleben auswirken.<\/p>\n
Die Tr\u00e4gerschaft hat der ev. Kirchenkreis Unna in Kooperation mit der ev. Kirchengemeinde Holzwickede und Opherdicke \u00fcbernommen.
\nKoordinator: Michael Klimziak 02303\/288108<\/p>\n
Betreut werden die Kinder von:
\nMartina Bleigel, Erzieherin
\nDagmar von der Heyde, Betreuerin
\nGabi Heim, Betreuerin
\nBritta Oberschachtsiek, Betreuerin
\nJulia Lux, Betreuerin
\nUljana Keller, K\u00fcchenhilfe
\nTelefon:
\n02301\/ 9625314 email: ogspgs \u2013 howi@web.de<\/p>\n
\u00d6ffnungszeiten:
\n– Betreuung: Acht bis Eins von 11:30 Uhr \u2013 13:30 Uhr
\n– OGGS von 11:30 Uhr \u2013 16: 30 Uhr<\/p>\n
\u00dcber das t\u00e4gliche Angebot hinaus gibt es an beweglichen Ferientagen und an schulfreien Tagen eine Betreuung
\nvon 7:45 Uhr \u2013 16:00 Uhr<\/p>\n
In den Ferien findet folgendes Angebot statt:
\nJeweils die zweite Ferienh\u00e4lfte ist ge\u00f6ffnet, mit Ausnahme der Weihnachtsferien.<\/p>\n
Herbstferien: 28.10.2013 \u2013 31.10.2013 ge\u00f6ffnet,
\n7:45 Uhr -16:00 Uhr, Paul-Gerhardt-Schule
\nWeihnachtferien: keine Betreuung
\nOsterferien: 22.04.2014 \u2013 25.04.2014, ge\u00f6ffnet, Nordschule
\nSommerferien: 28.07.2014 \u2013 15.08.2014 ge\u00f6ffnet, Dudenrothschule<\/p>\n
Schwerpunkte unserer Arbeit:
\n– Ausgleich zum Schulalltag schaffen
\n– Selbstst\u00e4ndigkeit, Eigenverantwortlichkeit der Kinder st\u00e4rken
\n– Unterst\u00fctzung im Umgang mit Gef\u00fchlen, Aggressionen und Konflikten
\n– Kinder zum Freien Spiel animieren
\n– Kinder mit F\u00f6rderbedarf erhalten zus\u00e4tzliche Hilfen durch Lehrer\/innen unserer Schule
\n– Zusammenarbeit mit der Schule<\/p>\n
Im Rahmen der Betreuung bieten wir:
\n– warmes Mittagessen
\n– Unterst\u00fctzung bei den Hausaufgaben
\n– Verschiedene Arbeitsgemeinschaften, z.B. Sport- oder Fu\u00dfball- AG, Computerkurs, Kreativ- AG f\u00fcr Kunst und Musik und Holzschnitz- AG,
\nTanz \u2013 AG, Holzwerkstatt nur f\u00fcr M\u00e4dchen
\n– F\u00f6rderma\u00dfnahmen f\u00fcr Kinder mit zus\u00e4tzlichem F\u00f6rderbedarf (z.B. Lesen)
\n– M\u00f6glichkeiten f\u00fcr freies Spiel in den R\u00e4umen und auf einem gro\u00dfen Au\u00dfengel\u00e4nde
\n– Kreative Angebote
\n– Feste f\u00fcr die ganze Familie, z.B. Maifest, Wintergrillen, Kennenlernfest<\/p>\n
Die AG\u2019s bieten pro Halbjahr ein wechselndes Kursangebot durch au\u00dferschulische Partner oder- je nach Stundenkontingent- durch Lehrkr\u00e4fte der PGS an.<\/p>\n
Unser Tagesablauf:
\n– 11.30 Uhr \u2013 13:20 Uhr freies Spiel, Kreativangebote
\n– 12:00 Uhr \u2013 12:30 Uhr gemeinsames Mittagessen der Klassen 1 und 2
\n– 12:30 Uhr \u2013 13:00 Uhr gemeinsames Mittagessen der Klassen 1 und 2
\n– 13:20 Uhr \u2013 14:00 Uhr gemeinsames Mittagessen der Klassen 3 und 4
\n– 13:15 Uhr \u2013 14:00 Uhr Hausaufgaben der Klassen 1 und 2
\n– 14:00 Uhr \u2013 15:00 Uhr Hausaufgaben der Klassen 3 und 4
\n– 14:00 Uhr \u2013 15:00 Uhr AG\u2018s
\n– 15:00 Uhr \u2013 16:00 Uhr AG`s
\n– 16:00 Uhr \u2013 16:30 Uhr Abholphase<\/p>\n
Abholzeiten f\u00fcr die Fr\u00fchbetreuung:
\n– nach jeder Schulstunde
\nMonatlicher Beitrag f\u00fcr die Fr\u00fchbetreuung: 40 Euro<\/p>\n
Abholzeiten f\u00fcr die OGGS:
\n– 14:00 Uhr
\n– 15:00 Uhr
\n– 16:00 \u2013 16:30 Uhr
\nElternbeitr\u00e4ge f\u00fcr die OGGS:
\n– Elternbeitr\u00e4ge werden entsprechend dem Einkommen von der Gemeinde Holzwickede, Allee 5, monatlich erhoben.
\n– Geschwisterkinder zahlen keinen Elternbeitrag, nur die Essenspauschale!
\n– Eine gelungene Zusammenarbeit zwischen PGS und OGGS erfordert viel Transparenz. Daher informieren sich die Kollegen regelm\u00e4\u00dfig in der OGGS und tauschen sich z.B. aus bei Fragen zu erzieherischen Problemen mit Kindern oder bei Fragen zum Thema \u201eHausaufgaben\u201c. Die Leiterin der OGGS nimmt an Lehrerkonferenzen teil und berichtet zusammen mit der Ansprechpartnerin des Kollegiums \u00fcber die aktuelle Arbeit im Ganztag.<\/p>\n
Jahreseinkommen
\nElternbeitrag + Mittagessen
\nPauschal 50,00 Euro<\/p>\n
bis 15.000,00 Euro
\nbis 20.000,00 Euro
\nbis 25.000,00 Euro
\nbis 31.000,00 Euro
\nbis 37.000,00 Euro
\nbis 43.000,00 Euro
\nbis 49.000,00 Euro
\nbis 55.000,00 Euro
\nbis 61.000,00 Euro
\n\u00fcber61.000,00 Euro<\/p>\n
0,00 Euro
\n25,00 Euro
\n34,00 Euro
\n45,00 Euro
\n58,00 Euro
\n72,00 Euro
\n95,00 Euro
\n112,00 Euro
\n131,00 Euro
\n150,00 Euro<\/p>\n
Zur Kooperation mit der ev. Kirchengemeinde – Kontaktstunde
\nDas Zusammenspiel zwischen der Paul-Gerhardt-Schule und der ev. Kirchengemeinde ist traditionell sehr gut und konnte in den vergangenen Jahren noch weiter ausgebaut werden. Die Gr\u00fcnde hierf\u00fcr liegen zum einen in der gro\u00dfen N\u00e4he unserer Kindertagesst\u00e4tte \u201eDie Schatzkiste\u201c zur Paul-Gerhardt-Schule, die nicht nur auf eine r\u00e4umliche N\u00e4he beschr\u00e4nkt ist. Zum anderen wurde der Kirchengemeinde in der Einrichtung einer ev. Kontaktstunde seitens der Schulleitung gro\u00dfe Unterst\u00fctzung zuteil. Inzwischen geh\u00f6rt die Kontaktstunde des 3. Schuljahres zum festen Angebotsprofil im Stundenplan des genannten Jahrgangs. Obwohl die Themen dieses Angebotes im Prinzip frei zu w\u00e4hlen und zu gestalten sind, gibt es hier auch sinnvolle inhaltliche Abstimmungen mit dem entsprechenden Fachunterricht. Inhalte der Kontaktstunde sind biblische Geschichten, das Singen und Besprechen von Liedern, kreative Vertiefungen, kennen lernen unserer alten romanischen Dorfkirche.<\/p>\n
Zur Kooperation mit der ev. Kirchengemeinde – Schulgottesdienste
\nErfreulich ist \u00fcberdies, dass das Angebot an Schulgottesdiensten von urspr\u00fcnglich zwei (jeweils zur Einschulung und zum Schuljahresende) Gottesdiensten auf inzwischen vier Schulgottesdienste pro Schuljahr ausgeweitet werden konnte. Die Themen der Gottesdienste werden jeweils am Beginn eines Kalenderjahres im Rahmen einer gemeinsamen Pfarrer-Lehrerkonferenz abgestimmt, zu der alternierend der ev. Pfarrer und der katholische Pfarrer einladen. Diese fr\u00fchzeitige Absprache erm\u00f6glicht eine gute inhaltliche Vorbereitung und damit eine entsprechende Einbindung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in das Gottesdienstgeschehen.<\/p>\n
Pastor Bald
\nDie evangelische Kirche engagiert sich bei allen Holzwickeder Grundschulen diakonisch und \u00fcbernimmt einen finanziellen Anteil von 50% im Projekt „Klasse 2000“ seit dem Schuljahr 2013\/ 14.
\nZu Anfang des Schuljahres kommen die Lehrerinnen und Lehrer der Paul-Gerhardt-Schule in einem der Pfarrh\u00e4user zusammen. Ziel ist die Planung der Schulgottesdienste, die in der Regel \u00f6kumenisch gefeiert und von den Lehrkr\u00e4ften unterst\u00fctzt und begleitet werden.
\nGemeinsam werden die Themen besprochen, passende Lieder ausgesucht und Ideen f\u00fcr verschiedene Feiern gesammelt. Es geht dabei nicht nur um die Einschulungs- und Entlassgottesdienste. Das Kirchenjahr und die Jahreszeiten liefern immer wieder Anl\u00e4sse und Gestaltungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Schulgottesdienste im Laufe des Jahres.
\nDie Zusammenkunft bei Kaffee und Kuchen sind ein wichtiger Bestandteil der sehr guten Zusammenarbeit zwischen der Grundschule und den Kirchengemeinden. Sie bietet nat\u00fcrlich auch die Gelegenheit zu pers\u00f6nlichen Gespr\u00e4chen.
\nDie Gr\u00f6\u00dfe der Schule und der beiden Gemeinden tragen dazu bei, dass alles \u00fcberschaubar ist und vieles direkt und unb\u00fcrokratisch geregelt werden kann. Dazu kommt eine l\u00e4ngere Tradition von Zusammenarbeit im \u00f6kumenischen Geist.<\/p>\n
Pfarrer Eickhoff
\nDie Zusammenarbeit mit der katholischen Kirche unfasst auch eine Kontaktstunde, die zur Zeit im 3. Schuljahr f\u00fcr alle Kinder in der Kommunionvorbereitung vorbehalten ist und etwa \u00fcber 1 Schulhalbjahr w\u00f6chentlich angeboten wird. Pfarrer Middelanis leitet dieses Angebot in Zusammenarbeit mit der Gemeindereferentin Frau Klute.
\nDar\u00fcber hinaus nehmen Kinder unserer Schule das Angebot wahr, bei den „Sternsingern“ mitzumachen. Dies wird sowohl in der Gemeinde St. Stephanus in Opherdicke als auch in Liebfrauen in der Gemeinde Holzwickede angeboten.
\nKindergruppen und Ferienfreizeiten stehen allen Kindern offen. Daf\u00fcr wird jeweils speziell \u00fcber einen Flyer geworben.<\/p>\n
Seit vielen Jahren stellt sich unsere Schule als Ausbildungsschule f\u00fcr Lehramtsanw\u00e4rter und Lehramtsanw\u00e4rterinnen (kurz: LAA) zur Verf\u00fcgung. Die Ausbildung dauert 1,5 Jahre, in denen der oder die LAA aktiv an der Gestaltung des Schulalltags teilnehmen.<\/p>\n
Zurzeit (seit November 2013) betreuen wir keine LAA. In der Regel stehen die angehenden Lehrer bzw. Lehrerinnen der Schule an vier Tagen der Woche mit insgesamt 14 Stunden zur Verf\u00fcgung. An einem Tag in der Woche findet die Ausbildung ganzt\u00e4gig am Zentrum f\u00fcr schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Hagen statt (zurzeit jeden Donnerstag), weshalb ein Einsatz in der Schule an diesem Tag nicht m\u00f6glich ist. Im Gegensatz zu den Lehrkr\u00e4ften an der Schule, die nahezu jedes Fach in ihren Klassen unterrichten, sollen Lehramtsanw\u00e4rter bzw. Lehramtsanw\u00e4rterinnen nur in ihren beiden Ausbildungsf\u00e4chern eingesetzt werden.<\/p>\n
Schon in den ersten drei Monaten der Ausbildung steht das eigene Unterrichten bereits im Vordergrund. Die LAAs m\u00fcssen in dieser Zeit ein Eingangs- und Perspektivengespr\u00e4ch (kurz: EPG) durchf\u00fchren. Dies bedeutet, dass sie selbstst\u00e4ndig eine Unterrichtsstunde planen und durchf\u00fchren und diesbez\u00fcglich anschlie\u00dfend beraten werden. Dabei steht vor allem die Lehrerpers\u00f6nlichkeit im Vordergrund.
\nFerner geh\u00f6rt als zentraler Baustein in dieser Phase die Hospitation im Unterricht der Mentoren bzw. Mentorinnen zur Ausbildung der Schule.
\nDanach beginnt der sogenannte bedarfsdeckende Unterricht (BdU), in dem die Lehramtsanw\u00e4rter bzw. Lehramtsanw\u00e4rterinnen eigenverantwortlichen Unterricht geben. Das bedeutet, dass sie 9 Stunden in der Woche selbstst\u00e4ndigen Unterricht erteilen und weitere 5 Stunden bei den Mentoren bzw. Mentorinnen hospitieren, den Unterricht unter Anleitung durchf\u00fchren oder im F\u00f6rderunterricht eingesetzt werden.<\/p>\n
Innerhalb der 1,5-j\u00e4hrigen Ausbildung m\u00fcssen zehn Unterrichtsbesuche absolviert werden, bei denen die jeweiligen Fachleiter und Fachleiterinnen, aus dem Seminar in regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden zu Besuch kommen, beraten und beurteilen. Maximal zweimal werden sie dabei begleitet von der Kernseminarleiterin, die die LAAs au\u00dferfachlich ber\u00e4t.<\/p>\n
Au\u00dferdem sollten w\u00e4hrend der Ausbildungszeit m\u00f6glichst viele Bereiche des schulischen Alltags von den LAAs abgedeckt werden, die nicht unmittelbar den Unterricht betreffen. Dazu geh\u00f6ren beispielsweise die Teilnahme an Konferenzen, die Hospitation im Kindergarten, das Mitorganisieren von Festen und Klassenfahrten sowie die Elternberatung und die Teilnahme am Elternsprechtag.
\nDamit die Schule \u00fcber die geltenden Verordnungen w\u00e4hrend der Ausbildung informiert ist, wird von dem Zentrum f\u00fcr schulpraktische Lehrerausbildung Infotage veranstaltet, an dem die Ausbildungsbeauftragten (ABB) der Schulen \u00fcber Neuigkeiten und anstehende Ereignisse, die die Ausbildung der LAA betreffen, informiert werden. An diesem Tag wird der Unterricht des Ausbildungsbeauftragten von der LAA \u00fcbernommen. Dar\u00fcber hinaus finden in regionalen Gruppen regelm\u00e4\u00dfige Treffen der Ausbildungsbeauftragten statt.<\/p>\n
Nach 15 Monaten der Ausbildung beginnt dann der Pr\u00fcfungszeitraum f\u00fcr das Zweite Staatsexamen. Mit diesem Zeitraum endet auch der BdU, damit sich die LAAs bestm\u00f6glich auf ihre Pr\u00fcfungen vorbereiten k\u00f6nnen und Zeit in ihren Ausbildungsklassen verbringen k\u00f6nnen. Die Pr\u00fcfung setzt sich aus zwei unterrichtspraktischen Pr\u00fcfungen in den Ausbildungsf\u00e4chern und einem Kolloquium zusammen, die an einem Tag stattfinden. Mit dem Pr\u00fcfungstag endet die Ausbildung jedoch nicht. Sie wird fortgef\u00fchrt, bis zum Ende der 18-monatigen Ausbildung.<\/p>\n
Seit den sp\u00e4ten Achtzigerjahren konnte durch das Engagement der Eltern, Freunde und F\u00f6rderer der Paul-Gerhardt-Schule im F\u00f6rderverein die Gestaltung einer kinderfreundlichen Atmosph\u00e4re und eines modernen Unterrichts nachhaltig unterst\u00fctzt werden. Mit seiner Arbeit hilft der F\u00f6rderverein, dass die Kinder sich in einem abwechslungsreichen, f\u00f6rderlichen und gedeihlichen Lernklima entwickeln k\u00f6nnen.<\/p>\n
Der F\u00f6rderverein finanziert und unterst\u00fctzt Anschaffungen und Aufwendungen, die vom Schultr\u00e4ger, der Gemeinde Holzwickede, alleine nicht zu bew\u00e4ltigen sind:<\/p>\n
In der gro\u00dfen Pause wollen die Kinder sich bewegen. Laufen, springen, klettern \u2013 das hilft ihnen, sich in der n\u00e4chsten Stunde auf den Lernstoff wieder zu konzentrieren. Mit gro\u00dfz\u00fcgiger Unterst\u00fctzung der Sparkasse Unna-Holzwickede konnte der F\u00f6rderverein zusammen mit dem Verein Kinderlachen e.V. in Dortmund ein gro\u00dfes Spiel- und Kletterger\u00e4t f\u00fcr den Pausenhof finanzieren. Vorausgegangen war ein Sponsorenlauf, der erstmals in der Geschichte der Schule 2012 veranstaltet wurde.<\/p>\n
Die Pausenhalle erhielt Sitzgruppen und Regale, so dass heute ein gut eingerichteter Aufenthaltsraum f\u00fcr die Kinder besteht, wenn schlechtes Wetter die Benutzung der ebenfalls aus Spendenmitteln erworbenen Spielger\u00e4te auf dem Pausenhof verhindert.<\/p>\n
Der Bestand an B\u00fcchern in der Schulb\u00fccherei wird aus Mitteln des F\u00f6rdervereins regelm\u00e4\u00dfig aufgestockt, so dass die Kinder unserer Schule stets aktuelle B\u00fccher ausleihen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Der Lernbereich der Medienerziehung erhielt aus den Mitteln des F\u00f6rdervereins in den Jahren 2012-13 insgesamt 8 eingerichtete Laptops, die nunmehr in den AGs und im Unterricht eingesetzt werden k\u00f6nnen. Zudem schaffte der Verein einen Server f\u00fcr die Speicherung von Lehrfilmen an, so dass neueste Medien stets f\u00fcr den Unterricht abgerufen werden k\u00f6nnen.
\nEine Schulk\u00fcche mit einer modernen K\u00fcchenzeile mit zwei Herden, Sp\u00fclmaschine, Waffeleisen, Mixer und weiterer notwendiger K\u00fcchenger\u00e4te unterst\u00fctzt die Arbeit der Koch-AG.
\nF\u00fcr die T\u00f6pfer-AG wurde ein neuer Brennofen angeschafft, damit die Werke der Kinder gebrannt und glasiert werden k\u00f6nnen.
\nDie Arbeitsgemeinschaften sind aus dem Schulleben nicht mehr wegzudenken. Der F\u00f6rderverein unterst\u00fctzt die laufenden Kosten der AGs, damit alle Kinder gem\u00e4\u00df ihrer Interessen und F\u00e4higkeiten aus dem unterschiedlichen Angebot ausw\u00e4hlen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Der F\u00f6rderverein greift der Schule bei vielen laufenden Kosten unter die Arme: das zweite Kopierger\u00e4t im Lehrerzimmer, Musikinstrumente und zahlreiche Spiel- und Lernmittel, wie z.B. Mathe-Stars oder die Finanzierung der Flohkiste, als Material zur Leseerziehung\u2026<\/p>\n
Mit einer Spende in beliebiger H\u00f6he wird man f\u00fcr die Dauer eines Jahres zum Mitglied im F\u00f6rderverein.<\/p>\n
Seit Dezember 2005 verf\u00fcgt der F\u00f6rderverein \u00fcber einen eigenen Flyer, um \u00fcber seine Arbeit informieren zu k\u00f6nnen!<\/p>\n
Zu regelm\u00e4\u00dfigen Austauschen treffen sich die Mitglieder des Vereins, um aktuelle und zuk\u00fcnftige Projekte zu planen. In gem\u00fctlicher Runde trifft man sich dazu im Gemeinschaftsraum der Betreuung mehrmals im Jahr.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Zusammenarbeit mit den Eltern Es ist uns ganz wichtig, dass die Eltern aktiv am Schulleben teilnehmen. Daher erfahren sie schon vor der Einschulung ihres Kindes, dass es nicht nur ein Schulmitwirkungsgesetz gibt, sondern viele andere spannende M\u00f6glichkeiten, mit ihren Kindern gemeinsam unsere Schule zu erleben. Ein offener Umgang miteinander, sich gegenseitig ernst nehmen, verantwortungsvolles Handeln, … Zusammenarbeit in der PGS<\/span> weiterlesen